Didaktisches Konzept von Stip: Rechnen mit Geld

1. Ziele: Rechnen mit Geld in der Grundschule

Die Bildungsstandards Mathematik für den Primarbereich (KMK, 2022) gelten für ganz Deutschland und beschreiben, was ein Kind am Ende von Klasse 4 kann. Geld gehört zur Leitidee „Größen und Messen“. Wann welche Beträge drankommen, regeln die Lehrpläne der Bundesländer. Daraus ergibt sich, wann die zehn Momente auf Stips Flohmarkt ungefähr drankommen:

Die Klassen sind eine Richtlinie; jedes Bundesland setzt eigene Schwerpunkte. Die App ist für Klasse 1 bis 3 gemacht.

2. Aufbau: kleine Schritte, weiter, wenn es klappt

Stips Flohmarkt hat zehn Momente auf drei Karten. In jedem Moment geht es in Schritten:

• Erst Münzen, dann Scheine. Bei der Spardose zählt dein Kind zuerst nur 1-Euro- und 2-Euro-Münzen. Erst danach kommt ein 5-Euro-Schein dazu.
• Erst zählen, dann selbst bezahlen. Zuerst sagt dein Kind, wie viel Geld da liegt. Danach legt es selbst einen Betrag aus der Geldbörse.
• Erst genau, dann mit möglichst wenigen Stücken. Zuerst ist jeder Weg richtig, der den Betrag genau trifft. Danach bittet Stip, möglichst wenige Münzen und Scheine zu nehmen.
• Erst ganze Euro, dann Cent. Das Wechselgeld beginnt mit ganzen Euro. Mit Cent kommt es erst an der Kasse, und dort geht es zuerst bis zum ganzen Euro, dann weiter.

Ein Block hat sechs Aufgaben. Er klappt, wenn höchstens eine Aufgabe nicht beim ersten Mal richtig war; eine Aufgabe mit Hilfe zählt als nicht beim ersten Mal richtig. Nach drei solchen Blöcken ist der Moment geschafft und der nächste geht auf. Ein Kind, das es schon kann, ist also schnell weiter. Ein Kind, dem es schwerfällt, übt länger auf derselben Stufe.

Eltern wählen, wo ihr Kind anfängt: bei der Spardose, beim Roller oder beim Zurückgeben. Was davor kommt, bleibt offen zum Wiederholen.

3. Zählen, bezahlen, zurückgeben

Bei allen dreien zeigt Stip es auf eine feste Weise vor, damit dein Kind immer denselben Weg sieht.

• Zählen: von groß nach klein. Stip legt alles in eine Reihe, zuerst die Scheine, dann die Münzen. Er zählt immer ein Stück dazu: 10, 12, 14, 15. 10-Euro-Scheine zählt man in Zehnerschritten. Euro und Cent zählt man getrennt: zuerst die Euro, dann die Cent.
• Bezahlen: mit dem größten Stück anfangen, das passt. Kostet die Limonade 14 €, nimmt Stip zuerst einen 10-Euro-Schein und zählt dann mit zwei 2-Euro-Münzen weiter. Legt dein Kind den richtigen Betrag mit mehr Stücken als nötig, ist das richtig, und Stip sagt: „Richtig! Du kannst auch weniger Münzen und Scheine nehmen.“
• Zurückgeben: vom Preis aus weiterzählen. Ein Spiel kostet 13 €, und die Kundin bezahlt mit 20 €. Stip zählt von 13 bis 15 (2 €) und von 15 bis 20 (5 €). Zusammen gibt er 7 € zurück. Danach prüft er: „13 und 7 sind zusammen 20. Es stimmt!“ Mit Cent geht es genauso: von 4,60 € bis 5 € sind 40 ct.
• Das Komma: vor dem Komma die Euro, dahinter die Cent. 2,50 € sind 2 Euro und 50 Cent. Nach dem Komma stehen immer zwei Ziffern: 5 ct schreibst du als 0,05 €.

4. Fehler: Jede falsche Antwort sagt etwas

Beim Rechnen mit Geld machen Kinder immer wieder dieselben Fehler. Die falschen Antworten in der App sind keine beliebigen Beträge, sondern Fehler, die Kinder wirklich machen, und zu jedem sagt Stip, was schiefging. Ein paar, die oft vorkommen:

Nur die Scheine gezählt

Du hast nur die Scheine gezählt.

Eine 2-Euro-Münze als 1 € gezählt

Du hast die 2-Euro-Münzen als 1 € gezählt.

Die Stücke gezählt statt ihres Werts

Du hast gezählt, wie viele Scheine und Münzen es sind. Rechne ihre Werte zusammen.

Einen 10-Euro-Schein als 1 € gezählt

Du hast die 10-Euro-Scheine als 1 € gezählt. Jeder Schein ist 10 € wert.

Den Euro als Cent gezählt

Du hast die 1-Euro-Münze als 1 ct gezählt. 1 € sind 100 ct.

Beim Zurückgeben zu früh aufgehört

Du hast nur bis 20 gezählt. Zähle weiter bis 50.

Die Null bei den Cent vergessen

Nach dem Komma stehen immer zwei Ziffern. Für 5 ct schreibst du 0 und 5.

5. Erklärung und Hilfe

1. Bei einem neuen Moment erklärt Stip es mit dem Geld auf dem Ladentisch, in ein paar Schritten. Die Erklärung gibt es auch später, mit dem Knopf Erklärung.
2. Bei einem Fehler sagt Stip, was schiefging, und das Kind versucht es noch einmal.
3. Klappt es zweimal knapp nicht, zeigt Stip die Lösung Schritt für Schritt.
4. Bleibt es zwanzig Sekunden still, bietet Stip von selbst Hilfe an, auch Schritt für Schritt. In Klasse 3 leuchtet dann der Hilfe-Knopf auf.
5. Beim Legen steht in Klasse 1 und 2 unter dem Ladentisch, wie viel schon daliegt („Zusammen 10 €“). In Klasse 3 steht es nur bei Hilfe da, denn dort zählt dein Kind selbst.

So hört ein Kind nicht nur, ob es richtig oder falsch ist, sondern auch warum, und was der nächste Schritt ist.

6. Für jedes Kind

• Stip liest jede Aufgabe und jede Erklärung vor, auch für Kinder, die noch nicht gut lesen.
• Dein Kind tippt eine Antwort an, tippt einen Betrag ein oder legt selbst Geld aus der Geldbörse auf den Ladentisch.
• Die Münzen und Scheine sehen aus wie echte Euro.
• Eltern stellen ein, wie viele Aufgaben ein Block hat, von 3 bis 12.
• Je weiter dein Kind kommt, desto mehr kurze Spiele gehen auf, um sicher mit Geld zu werden, ohne Uhr und ohne Punkte.

7. Was die App nicht macht

• Keine Noten und keine Tests. Für jeden Moment gibt es einen Sticker im Stipbuch.
• Was dein Kind macht, bleibt auf dem Gerät. Eine Lehrkraft sieht keinen Überblick über die Klasse.
• Die App ersetzt den Unterricht nicht. Sie ist zum Üben gemacht, im Tempo des Kindes.
• Runden auf 5 Cent, 200- und 500-Euro-Scheine und der Kassenbon sind nicht in dieser App. Sie kommen später, in Klasse 4.

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